费城学校如何对抗系统性种族主义

教育是伟大的均衡器——除非学校系统本身受到系统性种族主义的影响。费城的学校负责人威廉·海特 (William Hite) 描述了该学区如何寻求创建一个包容性流程，以将种族主义从其结构中根除。

问：您能给我们介绍一下费城学区吗?

我们为 223 所公立地区学校和公立特许学校的 200,000 名学生提供服务。我们拥有 20,000 名员工和 30 亿美元的预算。

我们是全国最贫穷的大城市，这里有 26% 的人口处于极度贫困之中。我们为 100% 的儿童提供免费和减少的午餐，仅仅是因为我们符合条件的儿童的百分比如此之高，以至于我们刚刚停止进行调查并为所有人提供食物。

我们是多数少数民族系统，这意味着我们大约 70% 的孩子是黑人或拉丁裔。大约 11% 是亚裔，7% 是白人。此外，我们学区有大约 150 种语言，因此非常多样化。

问：你当过老师、校长和学监。你如何接近领导?

大学毕业后，我回到家乡任教。我发现最重要的一件事是，我与年轻人建立的关系让他们相信我把他们的最大利益放在心上。无论我对他们提出什么要求，无论多么艰难，都是为了让他们处于最佳位置，从而脱颖而出。

我对待每个人的方式都是如此。在像费城这样的城市——一个沉浸在政治中的劳动大城市，自由城市的学校系统收入来自保守的州立法机构——建立信任关系帮助我建立了信誉，使我能够在一些非常艰难的情况下留在这里。

我认为重要的是不仅要考虑领导力的技术方面，还要考虑相关方面。你如何与人交谈。你怎么听。你如何提供同理心，以及你如何表现出你有兴趣解决个人提交的问题。那些在我早期教学中非常重要的关系品质仍然是我今天工作方式的重要组成部分。

问：去年你给学区社区写了一封公开信，这封信发展成为一项反种族主义计划。是什么促使你写下它

有了 COVID，我们都是虚拟的。我们看到这对我们的许多年轻人和我们的城市造成了创伤。我们的领导团队已经开始了一些一般股权工作;然后我们发生了乔治·弗洛伊德的可怕谋杀案。这真的是最后一根稻草。

在为乔治·弗洛伊德 (George Floyd) 举行葬礼的那天，我在后台打开了电视。在虚拟会议间隙，我聆听了他的兄弟们、他孩子的母亲以及其他发言者的讲话。然后我赶到学区总部，我的行政人员在那里结束了抗议谋杀的游行。因为这些会议我没能参加，但我想支持他们并确保他们知道这对我也很重要。

突然间，他们要我向人群讲话。我与他们分享我是弗吉尼亚州里士满隔离学校系统的产物。我想起了我父亲和祖父母过去常说的关于我们可以做什么，我们不能去哪里，我们必须通过哪扇门进入。这对我来说非常情绪化。

我已经能够升任该国最大学区之一的学区总监一职，但我们的司法系统仍然以不同方式对待与我相似的人。由于我的肤色，我仍然不得不担心非黑人男性认为理所当然的事情。除了种族主义，我对此没有其他解释。

我说：“你知道吗?我们将尽自己的一份力量，确保我们不会构建、展示或维持对我们的家庭或学生具有种族主义色彩的系统。” 那是我选择写这封信的时候——一份反种族主义宣言，这是我作为领导者做出的承诺。

我谈到，作为一个地区，我们将如何努力确保年轻人不会根据他们的肤色、他们居住的地方、他们来自哪里、他们的父母赚多少钱，或者他们是否认为自己是LGBTQ。我指出了所有形式的不平等。顺便说一句，我特别呼吁种族主义，并为此受到了一些抨击。我这样做是因为在这个国家，种族主义是所有其他形式压迫的根源。

问：你担心政治阻力吗?

我做到了。我的意思是，这就是为什么我到那时为止写的其他东西都经过了更多的审查和平衡。但我正在阅读其他人的陈述，他们开始听起来都一样。他们正在为他们甚至不理解的问题创造解决方案，而且他们没有提到种族。那时我认为做一些不同的事情是极其重要的。

问：声明中产生了哪些行动?

我们创建了所谓的股权联盟。我想确保这不是一种自上而下的方法，所以我们向任何想加入一个参与性、包容性团体的人发出了公开呼吁，以围绕我们的股权工作应该是什么提出一套建议。大约 300 人参加了会议，包括教师、管理人员、管理员、自助餐厅工作人员、大厅监督员、公共汽车司机——任何想加入联盟的人。

问：自上而下可以很快。它可以允许采取果断行动。为什么不使用这种方法呢?

当时人们告诉我们，“你一直在谈论种族和不平等，但感觉它并没有对我们在当地实际经历的事情做出回应。”

如果你想想我刚刚列出的职位——我们的自助餐厅工作人员、公共汽车司机、公共汽车司机助理、气候工作人员、管理员——他们有孩子在学校。他们住在我们的社区。采用自上而下的方法，他们的声音不会包含在任何实施的计划中。我想确保他们的声音是其中的一部分。我希望这种公平的概念属于组织中的每个人。

公平联盟创建了一个公平定义，这样当我们在费城学区说“公平”时，个人就会明白这意味着什么。他们创建了一个公平框架和一系列建议，包括为想要推动变革的学生、教师和员工设立的多元化、公平和包容办公室以及公平奖学金，我们已经实施了这两项建议。

这种努力已经开始在组织内产生自己的活力和生命力。它真的占据了上风。并不是说我们就在我们应该在的地方——很多问题，包括大流行病，都使工作充满挑战。但它对于开发该框架的个人来说已经变得极其重要。它已被教育委员会采纳。

我写了反种族主义声明并开始了这个过程。但现在它归教师、员工、家长和学生所有。我认为这是一项非常重要的工作，无论谁担任总监，都必须继续进行，而且它将继续进行，因为它具有参与性和包容性。这让我很乐观——尽管我知道这是过渡性工作，这不可避免地意味着事情不会完美无缺，需要随着时间的推移而发展。

问：描述一下您已经看到的一些挑战。

我们要求我们的校长领导关于种族、种族主义和反种族主义的对话。这些都是艰难的对话。许多校长明确表示他们不知道该怎么做。在与他们会面时，我说，“我们都不知道怎么做，这会很困难。” 然后我分享了一个例子。

我已经给校长和老师们发了一系列信，讨论了这项工作以及我希望他们如何与年轻人互动。一位老师回应了我。她写道，她在该地区任教多年;她觉得我推荐的文章和书籍本质上是在指责她享有特权和种族主义。我读了给校长的电子邮件。他们吓坏了。

然后我把我的回复读回给她，这尊重她的立场，但也谈到了为什么我们这些有特权的人感到不适——我很荣幸担任我所处的角色，她也很荣幸担任她的角色- 证明我们需要进行这些对话。

欢迎她的观点开启了那位老师和我自己之间的对话，这让我们能够谈论问题和挑战，而不是谈论我和她的种族。

校长们很感激，因为他们正在寻找完美的回应，坦率地说，没有完美的回应。当我第一次看到老师的邮件时，我的心跳加速了。我很生气。然后我停下来想了想那个从未经历过我们要求所有教育者做的事情的教育者。

这是我认为重要的进化的一部分——教导个人如何以一种不攻击他人的方式来谈论他们的情绪，而是通过识别感受来谈论不适，通过特权来谈论。教他们谈论个人带来的救世主情结，不是故意的，但仍然是他们工作和行为的一部分。教个人如何进行这些对话是一个挑战，并且仍然是一个挑战，但随着我们前进，它正在不断发展，越来越多的人在这方面做得更好。

问：我可以想象学区制定反种族主义计划的最初冲动可能是关注学生并制定反种族主义课程。为什么要如此强调教师和整个学区?

当然，这项工作的一部分是对我们的课程进行系统审查，以使其在文化和语言上更具包容性，但这不是唯一的部分。我们认为政策是实现教育公平的基础，因为它是支持公平基础设施的首要管理工具。

可追溯到 1800 年代初的教育改革运动的中心目标之一是让所有人都能获得教育的公共利益。然而在这里，我们仍在努力寻找使所有学生，尤其是来自最边缘化社区的学生都能获得和公平使用它的方法。

核心问题是我们希望成为伟大均衡器的系统也是造成不平等的系统。在我们解决这个问题之前，我们不会进行我们一直在寻找的改革，尤其是围绕教育公平的改革。因此，学习反种族主义的不仅仅是年轻人。

现有的结构——我们的招聘和晋升做法、我们如何处理年轻人的行为以及这种行为如何以不成比例的方式表现出来——造成了不平等。它们已经存在多年。我们的公平视角帮助我们审查、完善和制定管理该地区成果的所有核心政策。

问：所有这一切都发生在大流行期间。该地区是如何应对的?

这很艰难。自今年秋天亲自返回以来，我们已经提供了大约 1100 万份餐点。在大流行期间，我们还不得不购买十万项技术。我们必须让个人连接到在线资源。我们不得不培训教师使用他们不熟悉的技术。我们必须进行接触者追踪并设立疫苗诊所。我们不得不支付测试费用。我们必须准备好我们的建筑物，然后让公众相信它们对于年轻人返回是安全的。

最困难的事情是观察远程学习的影响，以及随之而来的所有情绪。然后是我们城市的枪支暴力影响了我们许多年轻人在上学和放学的路上。

这几乎变得不可能了。我不从那个角度考虑它，因为坦率地说，这只会造成我选择不参与的焦虑程度。我想，“我们试图解决的问题是什么，以确保我们的年轻人尽可能安全地进入学校?”

除了少数例外，学校是我们大多数孩子最安全的地方，他们每天有超过七个小时的住所和吃饭的地方。他们可以接触到关心他们的人。他们可以获得药物，并且有机会与其他年轻人进行社交活动，同时他们还可以学习阅读、写作和数学。确保他们能够获得所有这些是最基本的任务。

问：大流行的一个影响是该学区的公交车司机非常短缺，以至于您要花钱让父母送孩子上学。

是的。我们百分之八十的巴士服务都是签约的。我们的承包商期望并承诺提供 1,100 名司机;他们有大约 650 名司机。因此，我们每月为选择接送孩子上学的家长报销 300 美元。此外，所有 7 年级到 12 年级的学生都可以获得公共交通通行证。我们还为选择使用公共交通系统接送孩子上下学的家长提供通行证。

大约有 10,000 人报名送孩子上下学。我们还使用其他供应商(汽车和面包车服务)来减少无法及时上下学的年轻人的数量。

巴士司机问题是更广泛问题的一部分。这也是一个送餐问题。这是一个垃圾收集问题。这是一个供应链问题。劳动力问题、供应链问题，它们都是真实存在的。

可能曾经选择从事此类工作的个人正在选择做其他事情，坦率地说，不要将他们放在有 30 到 40 个孩子的封闭空间中间。我们在代课教师、学校护士和其他支持人员身上也看到了同样的情况。

问：您如何平衡所有相互竞争的问题?

我们的教育委员会接受了从“董事会的目的是什么?”这个问题开始的治理培训。他们开始通过列出诸如批准合同、雇用和监督主管以及与公众交谈等事项来回答。最终他们着手于提高学生的成绩。将此视为他们的目的导致了如何做的问题。

然后，他们建立了五个学术目标和四个护栏，这是实现学术目标所需要存在的条件。护栏之一是解决种族主义做法。

有了这些目标和护栏，董事会会议就变成了绩效管理活动。该框架对于应对当前情况非常宝贵。无论事情多么具有挑战性——COVID、枪支暴力、司机短缺、供应链问题——目标和护栏仍然是重点。

有些问题很难。例如，当我们由于大流行而无法进行状态测试时，我们不得不更改时间表。当我们没有足够的公交车司机时，我们不得不以不同的方式做事，但所有这些都被理解为我们在确保我们的孩子取得成就的过程中必须处理的事情。