问答：在学校教授种族正义

但一些教育工作者表示，K-12 学校应该做更多的工作来促进种族公正。根据教育新闻网站Chalkbeat收集的数据，十多个州已寻求扩大有关种族主义、种族偏见和种族研究的教学。全国性组织 Black Lives Matter at School 等倡导者表示，在教育中促进种族公正包括推动政策变革，使学校更加公平。

每年结合黑人历史月，该组织都会组织为期一周的行动，教育工作者和社区成员在活动中倡导系统性的学校变革，并向学生传授“黑人的命也是命”运动。

幼儿非营利组织 Defending the Early Years 的执行董事德尼莎·琼斯 (Denisha Jones) 是全国“黑人的命也是命”学校周行动指导委员会的成员。她在莎拉劳伦斯学院和霍华德大学的教育学院任教，并且是《学校里的黑人生活很重要：教育正义的起义》一书的共同编辑。她在接受美国新闻采访时谈到了种族公正在教育中的作用以及学校如何处理这个问题。为了长度和清晰度，此问答已经过编辑。

问：您如何定义教育中的种族公正?

我试图向我的学生解释它的方法之一是我们查看学校的数据，然后我们进行快速的比例检查。我还没有找到一个学区，有色人种学生在大学教育所需的大学先修课程和高级课程中所占比例不低，而在纪律实践中所占比例过高。对我来说，这就是种族正义的症结所在。学校没有很好地为这些孩子服务，种族正义不会为此责怪学生。

种族正义将寻求纠正这种不相称的现象。它的前提是我们学校的某些东西不能很好地为这些孩子服务，它会改变这些事情。

问：人们对在学校谈论种族正义有哪些误解?

我认为最大的误解是他们认为我们正在向孩子们介绍他们不需要知道的东西。他们说，‘哦，你在谈论种族，而他们不知道这一点，’研究表明，孩子们从婴儿时期就意识到种族差异。围绕种族的沉默教会了他们一种我们认为不健康的叙述。所以他们需要知道这一点。

然后很多人认为通过说“黑人的生命很重要”，我们否认所有其他生命也很重要。我们说这只是我们，实际上，我们希望人们理解的是，当您支持最边缘化的群体时，其他所有人都会站出来。如果我们为教育中的种族正义而战，那对每个人都会更好。它不会丢下任何人。教育中的种族公正对白人孩子有好处。这对拉丁裔孩子有好处。这对穆斯林孩子有好处。这对 LGBTQ 孩子有好处。

问：为什么学校要教授种族公正?

首先，教师必须了解它，因为学校人口在变化。我们现在是大多数少数族裔学校人口，但教师队伍没有改变，对吗?它主要是白人和女性。自从我们整合学校以来，我们一直在做的事情没有奏效。

所以我认为老师们必须意识到我们必须做一些事情来改变现状。心态必须改变，这样就不仅仅是责备学生并接受这是他们的命运，他们永远无法在教育系统中取得好成绩。这是关于改变那个系统，让他们做得好。这并不意味着其他已经取得成功的学生也不会做得很好。通常，这些项目可以在两种环境中进行，它们不会伤害表现好的孩子，但它们确实会帮助其他孩子。

问：实际情况如何?

你正在摆脱传统的以欧洲为中心的课程，该课程低估其他群体的文化知识、文化存在方式，并允许它们以不同的方式进入过程。

所以与其问问题，比如，你知道，“是什么让亚伯拉罕·林肯解放了奴隶?” 您可能会以不同的方式来表达这个问题，以黑人争取自由的斗争为中心。你以一种让学生现在从不同的角度看同样的内容的方式来摆姿势。因此，这是课程必须改变的一种方式，你要引入可能讲述该故事的其他人的其他叙述。

因此，课程真正将重点从倾向于西方、欧洲、中产阶级的传统思维方式转移，并通过从不同的角度提出问题来扩展它。

我看过化学课，他们在研究社区中的铅水中毒，而不是仅仅测量没有真正影响的东西。铅中毒对某些社区产生巨大影响。你可以教化学，教学生需要学习的东西，通过类似的方式让它更相关。

它还包括思考学生阅读的文学作品。我们如何改变展示对象的视角，以便我们的学生也能看到文学作品的多样性?

还要记住不要通过痛苦和斗争的镜头来集中种族正义。这并不总是一个糟糕的故事。黑历史不是从奴役开始的。它不是从那里开始的。学生应该以积极的方式看待自己在课程中的表现。

问：如果教育工作者只有白人学生怎么办?他们还应该教授这些内容吗?

我采访了老师并审查了他们行动周的课程计划，其中一位是布鲁克林的幼儿园老师。她是白人，她所有的学生也是白人。所以她很紧张。但其中一件事是，她的学生需要看到一位白人妇女与他们谈论为什么黑人的生命很重要。如果所有学生都是白人，他们仍然需要这个。所以他们可以明白为什么白人做这项工作很重要。

解决这个问题不全靠黑人，我们不能靠自己解决——如果可以的话，我们现在就有了。

问：教育工作者在谈论学校种族正义时面临哪些挑战?

你知道，大多数人认为年幼的孩子不会说“我们为什么要说黑人的生命很重要?”之类的话。但是大一点的孩子可能会这么说，因为他们听过这种说法。所以他们可能会问，他们想知道，所以你必须准备好回答这个问题。

在行动周期间，我们收到了一些学生没有参与“黑人的命也是命”运动的同性恋肯定和跨性别肯定原则的报告。他们需要关于 Black Lives Matter 是如何由三名女性发起的后备教育，其中两名女性是同性恋。他们不知道，他们不知道历史。他们需要那个空间来参与。

有些家长认为这不属于学校。他们认为 Black Lives Matter 组织是反警察或仇恨团体的恐怖分子。与他们坦诚相待真的很有帮助。解释你为什么要做这项工作，为什么你认为这对他们的孩子来说很重要。...我认为人们只是害怕谈论种族会使种族变得真实。无论我们谈论与否，种族都是真实存在的。