什么是蒙台梭利教育?蒙台梭利教育理论概述

窥视蒙台梭利学校的早期教室，您可能会看到不同年龄段的孩子四处走动和交谈，自由探索各种活动。每项活动都将促进学习和发展，但可能不包括关于具体做什么和何时做的说明。

蒙台梭利学校是一个拥有大量实践学习材料的环境，鼓励孩子们专注于——并经常坚持——激发他们兴趣的活动。这与传统学校形成鲜明对比，在传统学校中，同一年级的学生通常会通过结构化和预定的课程。

蒙台梭利学校将儿童视为具有不同兴趣的探索者，认识到并非所有儿童都以相同的方式和同时学习。

“父母可以期望他们的孩子将接受差异化的教育，旨在为孩子创造最佳结果，”科罗拉多州蒙台梭利常青学校招生管理主任克里斯蒂安·莱廷格 (Christiane Leitinger) 说。

什么是蒙台梭利教育?

蒙台梭利教育是由意大利第一位女医生玛丽亚蒙台梭利创立的，她在 1800 年代后期在一家精神病诊所工作，激发了她对儿童发展的兴趣。蒙台梭利继续学习教育、哲学和心理学，并于 1907 年在罗马开设了一所幼儿园。

蒙台梭利认识到给予孩子学习自主权的重要性。她成功的、以儿童为中心的教学方法流行起来，在接下来的几十年里，她在整个欧洲编写并建立了教师培训计划。她的影响力很快传到了美国，蒙台梭利风格的学校在美国蓬勃发展了几十年。

根据国家蒙台梭利公共部门中心的数据，现在美国有 3,000 多所蒙台梭利学校，其中大约 560 所是公立学校。

“在儿童发展不一定是一般学校的重要组成部分的时候，她真正了解儿童的需求，”德克萨斯州的教师和作家吉尔摩根斯坦说，她曾就读于蒙台梭利学校并为她的孩子选择了同样的学校. “令人惊讶的是，她比她的时代领先了多少。”

蒙台梭利教育理论概述

尊重儿童发展是蒙台梭利课堂的基础之一。掌握某些技能的学生可以自由地超越典型的年级预期，而那些还没有准备好的学生可以花更多的时间。给孩子选择是蒙台梭利教育的一个重要特征。

“一个显着的区别是，孩子们有机会以传统学校环境中不可能的方式选择自己的活动和课程，”摩根斯坦说。

蒙台梭利学校的老师经常扮演向导和观察者的角色。根据他们所看到的，他们可能会进行干预以帮助或退后一步，并注意特定孩子解决问题的能力。蒙台梭利教育的支持者说，让孩子们追随他们的好奇心并控制他们的学习会导致他们在幼年时更加独立。

“父母也可以期望他们的孩子培养对学习的热爱，这体现在他们对实验、研究和尝试解决问题的兴奋中，”莱廷格说。

Leitinger 举了一个学生的例子，他完成了幼儿园数学的所有范围和序列工作。老师没有暂停学习，而是从小学取回了一年级的数学课，学生继续前进。

在更高年级，同样的概念可以让学生在课堂之外学习实用的生活技能。Leitinger 说，她所在学校 6 至 8 年级的学生有实习机会，他们可以在其中确定自己想学习的技能并找到导师来帮助他们。

“他们的大部分工作不仅是技能，还有项目管理，因此他们可以在所需的时间内完成任务，”她说。

家长对蒙台梭利的看法

Sarah Thorson 的 5 岁儿子就读于蒙特梭利常青学校，她同意这种学习方式鼓励独立。

“孩子们可以自由选择他们想要专注的课程，这确实帮助他获得了独立性，并使他对所学内容感到满意，”托尔森说。

在老师认识到她的儿子有一些学习困难后，Thorson 和她的丈夫同意将他换到一个稍微年轻一点的教室里的一群孩子，给他他需要的课程和时间的礼物。她说：“我很感激他们立刻认出了这一点，并且很高兴他能够在一个对他有意义的教室里上课。” “我们看到他的信心真的提高了。”

宾夕法尼亚州约克学院教育学副教授凯蒂·刘易斯指出，这种以学生为主导的理念并非无所不能。蒙台梭利教室仍然有结构。

“重点是通过结构化的经验让学生对他们的学习拥有自主权，”她说。“老师会向孩子展示材料和一些活动，然后让孩子选择将时间集中在探索上的活动，直到他们掌握了课程。”

蒙台梭利学校的优缺点

虽然并非所有学校都以完全相同的方式实施蒙台梭利教育，但家长和教育工作者指出了几乎所有蒙台梭利教育中的几个关键好处。

课程。蒙台梭利学校的课程从具体转向抽象。为了说明这一点，刘易斯指出，成年人向孩子解释为什么 3 x 4 = 12 是多么困难。使用操作工具进行实践学习使这个概念更加清晰。“当数学教学从具体材料开始时，孩子们可以操纵物体并花费尽可能多的时间来掌握这个概念，然后他们就能够回答'为什么'的问题并有更深入的理解，”刘易斯说。“这有助于孩子准备好转向抽象概念。”

学生所有权。孩子们在课堂上拥有所有权。Thorson 说，当孩子们积极帮助解决问题时，一种课堂文化就会形成，在这种文化中，需要帮助的同龄人很快就会得到认可。“我看到一个孩子在 4 到 6 岁的教室里洒了一些东西，”她说。“这些孩子都停止了他们正在做的事情，立即过去帮忙清理，然后又回到了他们的活动中。”

当然，在某些情况下，蒙台梭利教育也存在弊端。例如：

可访问性。一大缺点是并非所有儿童都能接受蒙台梭利教育。虽然一些社区有公立蒙台梭利学校，但绝大多数是收取学费的私立学校。

教育适合。蒙台梭利教育不一定适合每个孩子。有行为问题的儿童往往在结构充足的情况下茁壮成长，可能会遇到困难。Leitinger 说，并不是每个学生都有能力负责任地利用蒙台梭利课堂提供的独立性。然而，大多数学生适应得很好。

她说：“如果他们好奇、乐于学习、心胸开阔、精力充沛，那么他们在蒙台梭利就会做得很好。”