如何让自家学生更有文化？这些书籍建议读，重复读！

如何让自家学生更有文化？这些书籍建议读，重复读！许多父母可能梦想着一个没有负罪感的夏天——从孩子在线学习的压力中解脱出来，从帮助家庭作业中解脱出来，并在平衡这一切的过程中休息一段时间。但是，在许多学生在冠状病毒大流行期间努力保持学术领先地位之后，暑期阅读和“滑坡”的威胁又如何呢?

俄亥俄州贝村诺曼底小学的二年级教师凯茜·博加特(Cathy Bogart)说，思维方式的转变势在必行，因为“暑期阅读是一种庆祝活动” 。博加特希望父母将暑期阅读视为一种不附带任何条件的冒险。

暑期阅读书建议

以下是根据专家建议策划的暑期阅读书籍的多样化列表。这些推荐包括一系列书名，从大象与小猪和魔法树屋等著名系列到刚刚上架的书籍和凯迪克奖章获得者。精选的小说、非小说、传记和图画小说为从初学者到中学阅读水平的学生提供了符合他们兴趣的选择。

• 早期读者(学前班和幼儿园)
• Mo Willems 的大象和小猪系列
• 泰德·阿诺德 (Tedd Arnold) 的Fly Guy 展示系列

学前班

• 科林·梅洛伊 (Colin Meloy ) 的每个人都醒了
• Einat Tsarfati 的沙堡
• 常见的小动物：你附近的野生动物帕特布里森
• 莎拉·戴尔的双重麻烦

1 至 3 年级的读者

• 过敏：梅根·瓦格纳·劳埃德的图画小说
• 丽贝卡·艾略特的猫头鹰日记
• 玛丽教皇奥斯本的魔法树屋系列
• 芭芭拉·帕克的朱妮·B·琼斯系列
• 亚洲雪铁龙的佐伊和檫系列
• Beverly Cleary 的Ralph S. Mouse
• RJ帕拉西奥的奇迹
• 贝蒂·G·伯尼 (Betty G. Birney ) 的《汉弗莱眼中的世界》
• 约翰·帕特里克·格林的调查员

四到五年级的读者

• 琳达苏公园的草原莲花
• 杰瑞·克拉夫特的新孩子
• 我们是水的保护者Carole Lindstrom
• Christina Soontornvat在黑暗中的愿望
• 本杰明·瑞德和劳拉·特林德的《午夜时光》
• 凯瑟琳·阿普尔盖特的唯一鲍勃
• 罗布·哈雷尔的眨眼
• Kwame Alexander不败
• 下一任总统：美国总统的意外开端和不成文的未来 作者：凯特·梅斯纳和亚当·雷克斯

初中读者(6 至 8 年级)

• 特里斯坦·斯特朗(Tristan Strong)在天空中打出一个洞，作者：夸梅·姆巴利亚(Kwame Mbalia)
• 由 Sharon M. Draper混合
• 托尼·阿博特的《Firegirl 》
• Gordon Korman重新启动
• 艾伦格拉茨的布鲁克林九号
• 帕姆·穆尼奥斯·瑞恩的回声
• 丽塔·威廉姆斯-加西亚的疯狂夏天
• 芭芭拉·奥康纳的愿望
• 斯科特·奥戴尔的《蓝海豚岛》
• 贝弗利·克利里《亲爱的亨肖先生》

“今天的父母对如此多的罪恶感感到内疚，这是不必要的。暑期阅读可以是一种冒险，”博加特说，将一些孩子认为是家务活的事情重新定义为展示他们技能的机会。“现在是享受、实践和应用他们所学知识的时候。在学年期间，总是‘我们必须学习更多’，而夏天是享受他们所学知识的时候。”

康涅狄格州立图书馆的儿童和青年顾问 Kymberlee Powe 说，暑期阅读为探索孩子感兴趣的学科提供了机会，并且是终身学习的早期开始。“如果我们让我们的孩子养成阅读、思考、研究和实践的习惯，我们就会在他们所做的一切事情中建立这种连接性学习和终身学习策略，这会延续到成年期，”她说。

孩子们可以在一本书中找到“他们的东西”。“选择一个主题并探索它的能力是进一步成功的途径，”合作暑期图书馆计划的组织协调员卢克克拉利克说，该计划开发和实施在全国范围内使用的暑期阅读计划。“很多时候，对马或汽车超级感兴趣的孩子可能会成为他们终生的热情。”

阅读是孩子们了解他人感受的一种方式。“这是人们通过阅读他人的观点和了解其他人生活的顶空来培养同理心技能的一种方式，”克拉利克说。“孩子们无法窥视彼此的头脑，但阅读可以成为了解世界和他人的菜单。”

至于孩子每天应该阅读多少时间，专家说没有什么神奇的数字。“你经常在学校和图书馆听到每天 20 分钟，但我们希望鼓励孩子们每天阅读一点点，这样它就会成为一种习惯，”Powe 说。“然后，阅读成为一种选择，不再是一件苦差事。”

Kralik 表示同意，并指出一致性是关键。“这更多是关于创建一个例程并确保这些阅读技巧保持新鲜，”他说。“这取决于孩子。如果阅读不好玩，并且你坐在角落里拿着一本书半小时，那么你可能没有获得这些好处，而不是根据孩子将阅读变成例行公事。 "

如何鼓励暑期阅读

随着家庭开始夏季阅读庆祝活动，父母可以通过以下方式鼓励年轻读者并享受这种体验。

让体验变得轻松有趣。有些孩子很难默读自己，因为他们需要说出单词。Bogart 说，如果其他人能够向观众朗读，无论是兄弟姐妹、父母还是毛绒玩具，他们更容易参与其中。即使选择一个特别的地方，比如一把最喜欢的椅子，或者在户外沙滩毯上或树荫下阅读，也能激发一种冒险的感觉。

“暑期阅读是享受他们所学内容的时间，它应该是关于他们喜欢和感兴趣的话题，”博加特说，并强调了“文本的简单性、文本的兴趣以及他们正在阅读的地方”的重要性。

使用有声读物。“阅读看起来有很多东西，而让父母震惊的一件事就是阅读可以是有声读物，”Powe 说。“即使他们不读书，他们的大脑仍在工作。他们仍在学习和预测接下来会发生什么。所以，阅读看起来就像在听。”

Powe 建议父母在与孩子一起准备晚餐时播放有声读物，或者利用在车上的时间作为一起听故事的机会。此外，伴随书面版本的有声读物允许孩子们听到页面上的单词，这对于阅读困难的孩子和以英语作为第二语言的学生很有帮助。

让每一个字都算数。从食谱和麦片盒到杂志和路牌，阅读并不一定意味着安静的时间看书。Bogart 补充说，图画小说是许多年轻读者的门户。

“有各种各样的文本，不仅仅是叙述，还有诸如‘如何制作冰淇淋蛋筒’之类的操作方法，并列出了步骤。而且，诗歌是孩子们练习批判性思维的绝佳方式。” 她建议，父母可以轮流和孩子一起朗读诗句。“它增加了流畅度。”

返回图书馆。Bogart 说，在离开公共图书馆并查看其他人也借阅的书籍几个月之后，是时候回到一个几乎可以满足所有五种感官的地方了。用 Chromebook 和 iPad 之类的设备换取带页面的书籍是一年在线学习后的一个受欢迎的“暑假”。

“他们可以看到书籍和阅读的人，他们可以听到平静的安静，如果你愿意的话，他们可以触摸书籍——甚至是气味，”她说。“他们可以听到正在打开的书的皱折声。所有这些机会都是具体的，并且是阅读发展过程的一部分，而这一切都在图书馆里。”

秀，不说。阅读的父母会发出强烈而沉默的信息，即书籍很重要。通过拿起一本书来休息、放松、寻找答案或了解新事物来树立榜样。

“这些建模行为是巨大的，”克拉利克说，建议父母尝试与孩子阅读同一本书，但中途停止。“由孩子来告诉你本书其余部分发生的事情。这使阅读具有参与性，你可以通过共享阅读与孩子建立更牢固的关系。”

阅读和重新阅读。Powe 说，如果孩子想一遍又一遍地阅读同一本书，父母不必担心。“让他们继续阅读，”她说。“他们仍在阅读，而且他们可能每次都在学习新事物——他们错过了一些东西。当我们让孩子们阅读他们想要的东西时，阅读成为一种选择，而不是一件苦差事。有一天他们会迁移到一些东西上别的。”