美国的文科教育可以为国际学生提供什么？

德国国民蒂姆·斯坦纳巴赫表示，他几乎对所有与哲学相关的事物都感兴趣，但从未考虑过申请美国文理学院。直到新墨西哥州圣约翰学院的一位招生人员拜访了他的高中。

2023 年 5 月毕业的斯坦纳巴赫说：“我了解了圣约翰学院，并立即爱上了阅读 200 本西方最伟大的书籍并在没有二手文献或讲座教授的权威解释的情况下进行讨论的想法。”

圣约翰学院位于圣达菲，但也在马里兰州安纳波利斯设有分校，只有一个学术项目：伟大的书籍。

文理学院提供广泛的四年制学位，提供探索学术专业之外的其他兴趣的机会，并专注于人文、艺术以及自然和社会科学。

“美国是这种教育方式的发源地——它起源于这里。其他国家开始采用文科和理科教育，但我们在如何提供这种教育方面拥有长期的专业知识，”该中心主任艾米·E·马卡姆 (Amy E. Markham) 说。马萨诸塞州曼荷莲学院的国际招生。她说学校目前有 493 名国际学生。

与圣约翰学院一样，曼荷莲学院也吸引了国际学生，也是美国不到 200 所私立文理学院之一。这些学校往往非常欢迎国际学生，而且往往对他们更具吸引力，部分原因是学生人数较少。

国际学生通过在美国接受文科教育可以期待以下四件事：

1. 跨学科的学习方法。
2. 与教授的互动更多。
3. 强调批判性思维能力。
4. 在课堂外学习。

跨学科的学习方法

除了成为所选领域的学者外，选择在文理学院学习的国际学生还可以期望获得比某些高等教育机构更全面的教育。

圣约翰学院国际招生招生主任阿曼达·巴恩斯·史蒂文斯 (Amanda Barnes Stevens) 表示：“我们经常看到国际学生很早就被分入学术轨道，无论是出于自己的意愿还是他人的意愿。” “文科教育的真正礼物在于，它要求学生广泛学习，通常超出他们预期的学科和舒适区。”

斯坦巴赫说，他从伟大的书籍计划中受益匪浅，积累了大量有关世界本质和人类状况的知识。

“人们通常认为文科非常广泛，可以涵盖广泛的兴趣。然而，在圣约翰学院，在选择你感兴趣的任何内容方面，它是相当狭窄和具体的，”斯坦纳巴赫说。

文理学院通常提供各种专业。对于来自要求他们从大学第一学期就选择专业的系统的国际学生来说，文科教育反而允许他们探索和结合其他学习领域。

与教师更多互动

国际学生可能不习惯与国内老师直接互动，但文理学院往往班级规模较小，这为接触教授提供了更多机会。

加利福尼亚州美国创价大学招生服务部主任安德鲁·伍尔西 (Andrew Woolsey) 表示：“学生在课堂内外与教师和同龄人进行密切的一对一互动，有助于建立牢固的关系，从而推动成功。” -师资比例为7比1。

伍尔西说，国际学生通常会在广泛的跨学科科目中获得基础知识，“由致力于他们成功的教师教授，而不是仅仅专注于研究”。

考虑文理学院的国际学生还应该为需要学生更多互动的学习环境做好准备。

“对于整个时间都呆在配有前向书桌和老师在黑板上授课的教室里的国际学生来说，被推入一个以讨论为基础的教室，在那里他们被期望为对话做出贡献，这可能是一个令人畏惧的前景，”史蒂文斯说。“然而，他们常常惊讶于自己能够如此迅速地了解这些学术讨论的潮起潮落。”

强调批判性思维能力

通过美国的文科教育，国际学生可以提高解决问题和批判性思维等技能，重点关注如何思考而不是思考什么。

“在许多其他国家，教育风格非常以知识和事实为基础，”马卡姆说。“学生在这里获得的知识平衡了知识获取与协作、解决问题和创新的能力。文科和理科强调的这种灵活、批判性思维使学生能够茁壮成长并适应未来的未知。”

伍尔西说，对国际学生的另一个好处是，文理学院的学生通常需要“看到不同学科之间以及周围世界的联系，帮助提高他们的创造力、沟通能力、批判性思维和领导能力。”

缺乏强大的软技能，例如沟通、批判性思维和解决问题的能力，可能会损害工作前景，因为招聘经理将招聘更多地关注于人的技能。LinkedIn 2019 年全球人才趋势研究报告发现，89% 的新员工由于缺乏软技能而无法发挥作用。

“作为严格的、以讨论为基础的课程、学生组织、运动队和艺术团体的积极参与者——甚至是经典的深夜宿舍聚会——学生们学习如何参与、提出好的问题、成为尊重的听众以及思考爱荷华州格林内尔学院国际招生主任乔纳森·C·爱德华兹 (Jonathan C. Edwards) 说。“这些思维习惯对他们在任何专业领域以及他们的生活和一般人际关系中都有很好的帮助。”

课堂外学习

在文理学院，国际学生还可以通过实践实地考察获得经验，这对未来在美国或本国的职业目标和机会有用。

例如，根据学校的网站，在伊利诺伊州的普林西皮亚学院，课堂体验可以在溪流、剧院、博物馆、天文台或国家公园进行。根据学校网站，加州波莫纳学院的大多数地质课程都会对地质环境进行实地考察，以补充课堂和实验室经验，例如当地峡谷和山脉的一日游以及加州和犹他州周围的长途旅行。

伍尔西说：“许多就读文理学院的国际学生都取得了全面发展，因为他们通过参加辅导项目、课程实践培训、出国留学、体育、住宿生活和学生活动体验到了高水平的跨文化参与。” 。

毕业后学习并没有停止。史蒂文斯说，学生们从事各种各样的职业，并指出，70% 到 80% 的圣约翰学院毕业生在某个时候追求高级学位，是因为他们选择了需要这些职业的职业，例如法律和医学，“而不是因为他们完成了圣约翰大学并发现自己失业了。”

她说，该校攻读高级学位的国际学生纷纷在美国及其祖国寻求研究生院。史蒂文斯还指出，根据乔治城大学教育和劳动力中心2020 年的研究，从长远来看，文理学院毕业生的平均收入比其他类型大学的毕业生要高。

史蒂文斯说：“决定在美国接受文科教育的学生将会获得一种与众不同的经历。”