美国司法部教育部概述了大学在招生中利用种族的方式

教育部和司法部周一向学院和大学管理人员发布了具体指南，概述了在最高法院做出禁止使用平权行动政策的里程碑式裁决后，他们如何在招生决策中继续使用种族和民族因素。

“这是高等教育的一个非常紧迫的时刻，”教育部长米格尔·卡多纳在周一上午的新闻发布会上表示。“最高法院终止平权行动的决定剥夺了大学几十年来用来建立多元化校园社区并为各种背景的学生创造公平机会的工具。”

“我们知道过去当个别州禁止平权行动时，大学里发生了什么：申请的有色人种学生越来越少，被录取的有色人种学生也越来越少。我们无法承受全国范围内的这种倒退——当我们的国家比以往任何时候都更加多元化时，当我们的世界比以往任何时候都更具竞争力时。”

该指南以问答和信件的形式提供，对最高法院的裁决进行了法律解释，并就招生官员如何“合法地努力实现学生群体在一系列因素上的多样化”提出了各种变通办法，包括种族和民族。”

今年夏天早些时候，高等法院的保守派多数派发布了一系列禁止在大学招生中考虑种族因素的裁决，这些裁决推翻了数十年的先例，将引发高等教育的巨大变化，并可能意味着精英学校的入学人数减少针对黑人和西班牙裔学生。

这一具有里程碑意义的裁决是在美国努力解决系统性种族主义历史性影响方面根深蒂固的分歧之际做出的，同时高等教育机构在一场千载难逢的大流行病导致有色人种学生大量死亡后，努力扩大有色人种学生的入学机会。注册。

做出这一决定后，总统乔·拜登敦促学院和大学继续使用种族、收入和其他衡量多样性和逆境的指标作为招生过程的一部分。本月早些时候，教育部举行了一场关于高等教育公平的峰会，邀请了大学校长、招生官员和其他人士，他们分享了如何确保学生群体多元化并专注于招收、录取、保留和毕业有色人种学生的最佳实践。

周一发布的联合部门指导意见建立在这一指控的基础上，标志着拜登政府就此问题提供的首次技术援助。

除其他外，该指南旨在帮助学院和大学了解法院的裁决，并提供了他们可以合法采取的步骤示例，以实现学生群体在种族和民族等一系列因素上的多元化。

尽管最高法院的裁决限制了学院和大学几十年来一直使用的方法，但指导意见指出，这并不意味着学校不能再考虑学生的背景(包括与种族相关的经历)如何影响他们的生活。

例如，大学可以考虑申请人解释成为本市青年管弦乐队中的第一位黑人小提琴手对他意味着什么，或者申请人转学到一所农村高中时克服偏见的描述，她是南方唯一的学生亚洲血统。

助理总检察长瓦尼塔·古普塔周一对记者表示：“尽管这一决定改变了高等教育入学的格局，但它不应该被用作放弃长期以来为使这些机构更具包容性而做出的努力的借口。” “学院和大学可以而且应该继续确保大门向所有背景的学生敞开，包括拥有成功所需特征的有色人种学生。”

“最高法院的意见承认了我们所知道的事实——种族可能与一个人的生活或生活经历相关，并可能影响一个人的发展、动机、学术兴趣或个人或职业抱负。这种影响在大学招生中仍然可以考虑。”

这封信建议，学院和大学加倍努力，招收和留住来自服务不足社区的学生，包括那些有大量有色人种学生的学校、表现不佳的学校、辍学率高的学校或大部分学生接受免费或减免的学校。午餐价格。与此同时，他们可以重新评估或消除有利于特权学生的入学偏好类型，例如基于遗产状况或捐助者关系的入学偏好。

学院和大学还可以参与一些项目，帮助他们识别、招收、支持和研究生来自弱势背景、正在社区大学就读或已毕业的学生，​​并增加对学生的基于需求的财政支持。

“来自弱势背景的学生(尤其是有色人种学生)更有可能就读 PreK-12 学校，这些学校缺乏为学生进入大学做好准备的特定课程、教学类型和丰富机会，而这些都是学院和大学在招生时寻求的。过程，”指南指出。“通过与服务欠缺社区的学区合作，支持改善获得高质量高级课程的机会，并将时间和资源投入到识别和培养学生潜力的项目中，学院和大学可以确保更多的学生准备好申请大学和大学。大学、获得录取、成功并毕业。”

两个部门的高级官员表示，他们将在不久的将来提供额外的指导，并准备调查任何与招生中使用种族有关的民权投诉。

例如，教育部计划下个月发布一份报告，强调建立“包容性、多元化的学生团体”的做法。除此之外，它将概述大学在选择合格申请者时如何认真考虑逆境的衡量标准——例如评估学生或其家庭的经济状况、学生在哪里长大和上高中以及个人经历困难或歧视，包括种族歧视。

卡多纳说：“这一时刻需要我们在民权运动最鼎盛时期的领导人身上看到的同样勇敢的承诺，以实现平等机会和正义。”