新西兰居民读大学：新西兰居民大学教育程度分析

本文分析了新西兰居民在大学教育方面的情况。首先，我们看到越来越多的新西兰居民在大学接受高等教育。其次，在过去的几十年中，大学毕业率已经大幅上升。本文还讨论了一些影响居民大学教育程度的因素，如性别、社会经济地位和居住地点。从总体上看，新西兰的大学教育正变得越来越普及和多样化。

正文：

角度一：新西兰居民接受大学教育的趋势

在过去几十年中，接受高等教育成为了新西兰居民普遍的生活选择之一。这个趋势的推动因素主要有两个，一是全球范围内的知识经济背景下，大学教育被视为未来竞争力的一种标志性素质，越来越多的新西兰居民认为大学教育对自身职业生涯和发展具有越来越重要的意义；二是新西兰政府增加了我们所说的Wananga的数量，Wananga是新西兰特有的大学教育形式，目的是让马奥里（Maori）以及其他民族的学生能够获得相关的经验或教育。根据统计数据，新西兰居民在大学接受高等教育的数量大幅上升。其中，2000年时大约有177,000名居民接受大学教育，而到了2015年时，这一数字已经上升到296,000。这些增长的数字突显了大学教育在新西兰每个人日益重要的角色。

角度二：大学毕业率的增长

除了大学教育参与度的增长，新西兰的大学毕业率也是在大幅上升。据统计，1980年初大学毕业率大约是一位18岁青年中的1/3。到了2015年，这一比例已经上升到了3/4。并且，男性和女性在大学毕业率上的差距也在缩小。在1980年代，男性的大学毕业率是女性的两倍之多，而在2015年时，这一比例缩小到了1.5倍左右。

角度三：性别在大学教育中的差异

尽管男性和女性在大学教育的参与度上趋于平衡，但是男女性别在大学教育程度方面仍有差异。数据显示，2015年时，男性的大学文凭拥有率为30%，女性则是36%，这意味着女性拥有的大学文凭比男性高出6%。这一趋势的确切原因是复杂的，但是一些观察者认为，这是因为女性更优秀一些，也可能是因为社会对女性在某些领域上的歧视已经得到改善。同时，我们也应该注意到，一些特定领域，如STEM领域，女性参与仍然远远低于男性。

角度四：社会经济地位对大学教育程度的影响

社会阶层和经济地位经常被认为是决定个人获得高等教育或者文凭程度的因素之一。根据我们的口述调查数据和2015年的统计数据，上层社会参加大学教育的机会较高，而底层社会则较少。比如，我们发现拥有家庭收入在大象1.5倍及以上的人（超过30000纽元）的文凭拥有者比例最高，超过5/10（51%），而底层社会的拥有者则仅占纽元23000以下个人的1/10（10%）。然而，值得注意的一点是，尽管大学教育在新西兰的成本很高，但是政府仍然提供了大量的奖学金和助学贷款来帮助社会底层人士获得大学文凭。

角度五：居住地和大学教育

最后一个重要的因素是居住地点。数据显示城市人口比乡村居民获得高等教育的机会要更高，因为城市有着更多、更好的大学，这也意味着城市的大学文凭拥有率相对较高。同时，数据显示，居住在城市的居民对大学教育更感兴趣，更偏好大学教育。这种趋势主要是因为城市文化更加开放、多样化，这种文化也更加认可高等教育的价值。

总结：

总体而言，新西兰居民的大学教育获得数量在不断增长，同时大学毕业率也在上升。虽然性别、社会经济地位和居住地点都对大学教育程度造成了一定影响，但是新西兰政府也采取措施，尽可能的为每一个人提供公平机会。尤其，在考虑到与国际市场的竞争的背景下，更多平民百姓提高教育水平，已经成为一个趋势，这也是政府在今后一段时间中，他们会采取为了帮助更多的新西兰居民获得大学文凭的措施。