美国本科转学申请者如何才能逆袭录取美国名校

　　

作为 转学申请 人，你属于 这些 学生 属性 吗?

　　01 录取 美国 或海外 普通高校 ，想通过 转学 进入 美国名校 ;

　　02 国内 大学录取 ，想通过 国际 转学 进入 美国 高等教育 ;

　　03 美国社区大学转学 美国名校 ;

　　04 文理学院 发现 学校 氛围 太小 不合适 ，授课 专业 太少，想改专业 ，融入 大学生活 。

　　当然 ，学生 可能 会因为 各种 原因 选择 美本 转学 ，但与美本 直接 录取 相比 ，美本 转学 还是 需要 注意 的。

　　因此 ，除传统 美本 录取 所需考虑 的硬条件 外，如GPA 、TOEFL 、SAT ;软条件 如奖项 、活动 、科研 、实习 等;申请 过程 中的活动 列表 陈述 、选校 、主文书 、附属 文书 外，美国本科 转学申请 还需考虑 哪些因素 ，或需了解 哪些 知识点 需要 避雷 ?

　　1、 转学生 如何在 大学 期间 制定 活动计划 和大学转学 推荐信 ?

　　建议 学生 与自己 擅长 的大学教授 建立 良好 的关系 的关系 。

　　例如 ，经常 去教授 的of ficehours ，除了 获得 强有力 的推荐信 外，还可以 看到 实验 和研究 课题组 的机会 ，还有 学术探索。

　　活动 建议 以校内 学术活动 为中心 。

　　当然 ，学生 在大学 期间 对大学 有贡献 的活动 也建议 学生 参加 。

　　2、大一 申请 转学 和大二 申请 转学 有什么区别 ?

　　大学一年级 申请 时，只有 大学一年级 的成绩 和Spring在读 科目 ，但大学 二年级 转学 时，大学一年级 的完整 学年 就会 增加 大学 二年级 的成绩 。

　　因此 ，招生 官会更全面 、成熟 地看待 大学 二年级 转学 的申请人 的学术 成绩 ，而招生 官会针对 大学一年级 转学 的申请人 将结合 学生 以前 的成绩 。

　　此外 ，大学 二年级 转学 的学生 在专业方向上，实际上 并不像 大学 二年级 转学 的申请人 那样 清楚 ，所以 这在文件 上也会有 一些 损失 。

　　3、 美本 转学生 高中时代 的表现 大学 会被评价 吗?

　　将其纳入 评估 ，大约 占10 %-15 %。

　　十二年 级下学期 的成绩 绝对 不能 下降 ，IB 系统 的学生 最终 要拿到 以前 的pred ict edgrade 。

　　SAT 的话 有条件 可以 去考，万一 大学 的GPA 不尽如人意 ，可以 有一点补偿 作用 。

　　校方 更关心 的是大学 阶段 的学术 部分 ，高中 时期 的学术活动 (竞赛 /科研 等)没有 效果 。

　　4、年大一 申请 转学 如何 规划 学术 优势 ?

　　高中毕业 的暑假 ，注册 了大学 summersess ion 的课程 ，与大学 二年级 学生 相比 修理 的大学课程 总数 相对 接近 。

　　可以 注册 自己 进入 的大学 的课程 ，也可以 注册 其他 大学 的课程 。

　　原则上 不是 暑假计划 活动 ，结果 只有一个暑假 ，时间 有限 。

　　5、目标 是大二 转大三 的学生 ，大一 结束 的暑假 以及 以后 如何 计划 。

　　取决于 大一 的成绩 ，如果 全A，将结合 大一学年结束 后，学生 对如何设置 本科专业 的想法 ，规划 相关性 较强 的活动 (科研 实习 等)。

　　如未达到 全A，则需讨论 是否 在大一 结束 的暑假 期间 修理 暑期 课程 ，以提高 GPA 水平 。

　　与此同时 ，要密切关注 大二 上学期的选课 和学习情况 ，在保证 GPA 的前提 下，找机会 让教师介绍学术 项目 。

　　6、 转学生 的文件 怎么样 ?

　　主要内容 是关心 为什么要 转学 ，为什么要 选择 这个 专业 /学院 ，你喜欢 我们 学校 /学院 的什么 资源 ，你的人生 目标是什么 ，为什么 更换 学校 更好地 规划 你的人生 职业 ?

　　怎样才能 进一步 保证 大学 成绩 能全A?

　　选修课 的数量 和课程 的选择 要稳扎稳打 ，不要 因为 要转学 而心急如焚 ，在学期 中课过多 ，要充分利用 暑假 的时间 来修课 ，合理 分配 学期 和假期 的时间 精力 ，保持 整体 A。

　　密切关注 学生 的学习 。

　　比如 大学微积分课程 可能 比高中 难很多 ，需要 及时 配合 老师 做科目 辅导 。