法案禁止批判种族理论在各州取得进展，尽管在许多课堂上都没有

根据无党派的美国承诺联盟(America's Promise Alliance)的报告，略超过一半(56%)的受访学生表示，他们有机会在学校“有时或很大程度上”讨论种族和种族主义。美国承诺联盟是一个教育组织，与其研究机构波士顿大学附属的承诺中心(Center for Promise)、主张提高毕业率的组织GradNation等合作。只有大约五分之三的学生报告说，他们的学校课程“有时或很大程度上”代表非白人社区。

这些经历的程度千差万别。黑人学生报告说，与白人学生相比，他们讨论种族和种族主义的机会较少，但在统计上显著较高。此外，与白人学生相比，少数有色人种学生报告说他们的课程代表了他们自己特定的种族和民族背景。

该报告的结论是，“尽管警察暴力、抗议和呼吁种族正义已经占据了全国各地社区的公共话语，但许多学生仍然缺乏在课堂上讨论种族和种族主义的机会。”

但这项研究表明，许多课堂上缺乏实质性的种族对话，这与共和党领导的各州引起的公众关注不符，这些州对种族主义和压迫在学校课程和更广泛的文化中的表现进行了分裂性讨论。

两年前，当《纽约时报》发表《1619计划》时，文化战争爆发了。该计划将批判性种族理论的概念从学术界中剔除，并将种族不平等的观念引入公众意识，这种观念根植于美国今天的运作方式，其根源在于奴隶制。自那以后，批判性种族理论在州议会和国会中搅乱了共和党人，他们认为这是一种分裂。但最近，这已经成为共和党中一些人的流行语，他们希望利用共和党的政治化在2022年中期选举前扩大该党的基础。这导致了一系列法案，旨在具体禁止批判性种族理论的教学，或禁止关于种族主义、歧视或特权的有争议的言论。

俄克拉荷马州共和党州长凯文·斯蒂特(Kevin Stitt)在5月份签署一项法案使其成为法律时表示:“现在比以往任何时候都更需要让我们团结在一起，而不是让我们四分五裂的政策。”该法案将禁止教导人们——无论是有意还是无意——本质上是种族主义者、性别歧视者或压迫者。

“作为州长，我坚信不应该用纳税人的一分钱来定义和划分年轻的俄克拉荷马州人的种族或性别，”他说。"这就是该法案对公共教育的支持."

俄克拉荷马并不孤单。

田纳西州共和党控制的立法机构通过了一项最全面的法律，禁止教育工作者与学生讨论种族主义、性别歧视、偏见和其他社会问题——这项措施在5月初，即大会今年休会的前一天，沿着政党路线通过。共和党州长比尔·李于5月25日签署成为法律。

该法律规定，如果公立学校“故意违反”禁止教授14种不同概念的禁令，州教育专员必须扣留州资金，共和党控制的州立法机构得出结论认为，这些概念具有分裂性——从歧视到特权到种族偏见，再到“并非所有美国人生来平等”的理念。

View All 17 Images教育专员彭妮·施文(Penny Schwinn)承诺在8月1日之前为志愿州的教师提供指导，以澄清他们可以教什么，不能教什么，她的办公室将使用这个过程来评估提交的投诉以及对不遵守新法律的教师的经济处罚。

本月早些时候，在共和党州长罗恩·德桑蒂斯(Ron DeSantis)的推动下，佛罗里达州教育委员会通过了对关键种族理论和其他与美国历史和公民有关的问题的限制，州长们表示，这些限制将防止教育工作者“教育孩子仇恨他们的国家”。

根据这项规定，教师不得分享他们的个人观点，也不得试图“向学生灌输或说服他们接受不符合国家学术标准的特定观点”。特别是，法律规定教育工作者不能教授批判性的种族理论，它将这种理论描述为“种族主义不仅仅是偏见的产物，而是为了维护白人的至高无上地位而嵌入美国社会及其法律体系的理论。”

阿肯色州州长阿萨·哈钦森(Asa Hutchinson)允许一项法案成为法律——选择不签署也不否决——该法案禁止公立学校和州政府机构在种族和文化敏感性培训期间教授“分裂概念”，包括教授美国人是一个天生的种族主义国家。

与此同时，爱荷华州州长金·雷诺兹(Kim Reynolds)本月早些时候签署了一项法案，禁止教授美国或爱荷华州具有系统种族主义或性别歧视的内容，以及共和党控制的立法机构认为在课堂课程和政府多元化培训中存在分歧的其他概念。值得注意的是，它不会禁止教育者回答关于这些概念的问题，或者作为更大课程的一部分来讨论它们。

亚利桑那州、佐治亚州、爱达荷州、肯塔基州、路易斯安那州、密歇根州、密苏里州、新罕布什尔州、北卡罗来纳州、罗德岛州、南卡罗来纳州、南达科他州、德克萨斯州、犹他州、弗吉尼亚州和西弗吉尼亚州也已经通过或正在审议法案。

国会也做出了大量努力，尽管根据联邦法律，联邦政府被禁止设置、实施或以任何方式塑造由地方政府控制的K-12课程。

本月早些时候，国会共和党人提出了《拯救美国历史法案》(Saving American History Act)，该法案明确禁止公立学校教授“1619项目”(The 1619 Project)，并威胁要停止为那些教授该项目的学校提供专业发展的联邦资金。

田纳西州参议员玛莎·布莱克本说:“美国学校应该是一个教育的地方，而不是灌输的地方。”。"这种由国家赞助的反美宣传必须禁止在课堂之外进行."

甚至肯塔基州参议院少数党领袖米奇·麦康奈尔也加入了这场争论，批评公立学校“用勺子喂有偏见历史的学生”

共和党推动限制学生可以和不可以了解种族主义及其在美国的影响，这与美国承诺联盟(America's Promise Alliance)报告的首要建议相冲突——即学校“需要教授美国种族和种族主义的全面准确的历史。”

“这里的发现表明，在课堂上更诚实地解决困难问题的机会可以有意义地塑造学生的心态，这些学习经验和心态可以使学生更容易地参与社会行动，以解决他们周围的社会、政治和经济现实，”报告说。

该报告还强调了学校参与关于种族和种族主义如何塑造美国文化、经济、财富和社会其他方面的对话的重要性，强调这样做有助于学生成为更好的批判性思考者，为他们毕业后的成功奠定基础，并使他们更有可能在看到不公正时采取行动。

“对于来自历史上边缘化群体的年轻人来说，这些内容提供了验证和确证，即他们作为边缘化年轻人的经历影响了他们在世界上的学习和待遇方式，”报告总结道。

这项调查是基于2020-21学年期间大约2500名16至19岁的高中生进行的，该学年凸显并加剧了该国公共教育系统和其他地方的种族差距，调查于4月进行。

目标是了解学生在学校有什么样的机会了解种族和种族主义，以及这些学习机会如何影响他们对权力、特权和压迫的解释，以及他们参与社会行动的可能性。

向高中生提出的问题包括他们是否有机会讨论种族和种族主义等问题，他们在美国接受了多少关于种族主义历史的教育，以及他们的学校课程或学校经历在多大程度上反映了非白人种族或族裔背景的历史。

虽然保守的文化战争往往会爆发、失败和消退，但对关键种族理论的痴迷却证明了并非如此，并准备在2022年中期选举中发挥核心作用。这场辩论目前正在全国各地的地方学校董事会会议上引发抗议——即使这个问题不在讨论议程上——保守派政治团体已经开始向各州的学校董事会竞选投入资金，他们希望收回在2020年总统选举期间逃离该党的郊区选民。

周二，在弗吉尼亚州劳登县，抗议批判种族理论的家长和居民参加了一次学校董事会会议，在这场会议爆发成一场大喊大叫的比赛，抗议者开始唱国歌后，治安官办公室最终宣布这是一次非法集会。

一名拒绝离开的男子在被六名警察限制并护送出去时说道。还没完。"