学生“神经分化”是什么意思？

从学校到工作场所，甚至电视娱乐节目，“神经分歧者”这个词在美国人的词汇中变得越来越普遍。但如果父母不清楚确切的定义，他们是可以原谅的。

“(Neurodivergent) 与那些在大脑功能方面表现出与被认为标准不同的个体进行交谈，但绝不意味着这些差异是病理性的，”纽约 PM Pediatrics Behavioral Health 的行为健康主管 Jennifer Weber 说。“任何细微的变化或变化都会影响广泛的功能，例如情绪、社交技能、学习方式、注意力、认知和注意力。”

韦伯说，神经分化可能包括自闭症、注意力缺陷多动障碍、阅读障碍等学习差异，以及一些处理和情绪障碍。然而，医学和教育专家开始认为神经多样性不是一个需要解决的问题，而是每个孩子处理信息和与世界互动的想法。

如果有人被认为是神经典型的，他们可能会达到他们所有的发展里程碑，并且在他们的思维和处理过程中被认为是“典型的”。神经发散的孩子可能需要父母和老师提供不同的学习方法。

为神经分化学生量身定制教育

明尼苏达大学特殊教育研究员 Rebecca Kolb 表示，教育工作者应该使用循证教学来帮助神经分化的学生。

“基于证据的技术是那些经过多次反复评估研究并证明有效的技术，特别是对于神经分歧的学生，他们经常遇到独特的学习障碍，”她说。

Ashley Showell 是前幼儿园老师，也是 Forward With Fun 教育网站的创建者，她说没有一种万能的教育方式。“每个人都是不同的，所以最好了解每个学习者——他们的兴趣、优势和挑战——以便让学习变得容易和有吸引力，”她说。避免根据诊断或症状将学生分组，而是“欣赏个人的整体，”韦伯说。“这包括他们的需求，也包括他们独特的优势。”

住宿可以帮助满足学生的需求。例如，Showell 说，神经发散的学生可能无法长时间坐在办公桌前或在谈话时直视老师。

教育心理学家戴安娜·西蒙 (Diana Simon) 在一封电子邮件中写道，使用视觉支持或学生可以与之互动的 3D 模型等多模式方法通常会有所帮助。例如，当使用苹果解决一个单词问题时，学生可以先把问题读给自己听。然后他们可能会听老师阅读它，然后再使用实际的苹果来解决问题。当他们在办公桌上解决问题时，这让他们有一些感觉和看到的东西。

“这种类型的教学为孩子们所知道的知识和他们正在学习的知识之间架起了一座桥梁，”西蒙说。

父母如何支持神经多样化的孩子

“任何父母可以做的最好的事情来支持他们的神经分歧孩子，就是尽早确定他们的需求并提供高质量的干预，”西蒙说。

西蒙说，当孩子足够大时，就他们的诊断进行公开而清晰的对话。通常，学生已经意识到他们面临着同龄人没有面临的挑战，而隐瞒他们的诊断可能会导致沮丧。他们可能难以理解事情为何如此困难。“对于有神经分歧的学生来说，他们的经历有一个名字，并且知道他们并不孤单，这可能是一种巨大的解脱，”西蒙说。“神经发散社区规模庞大且成就卓著;它可以帮助学生向他们展示那些不仅接受了他们的神经分歧而且接受了它的人的真实例子。”

对孩子敞开心扉

西蒙说，当孩子足够大时，就他们的诊断进行公开而清晰的对话。通常，学生已经意识到他们面临着同龄人没有面临的挑战，而隐瞒他们的诊断可能会导致沮丧。他们可能难以理解事情为何如此困难。

“对于神经分化的学生来说，为他们的经历命名，并且知道他们并不孤单，这可能是一种巨大的解脱，”西蒙说。“神经发散社区规模庞大且成就卓著;它可以帮助学生向他们展示那些不仅接受了他们的神经分歧而且接受了它的人的真实例子。”

获得学校支持

联系您孩子的学校，尤其是老师。“有些父母可能害怕过多地关注他们的孩子或被贴上难相处的父母的标签，”韦伯说。但是，大多数老师都欣赏您提供的有关您孩子的信息以及您与他们学习合作的能力。

许多学校可以进行个性化教育计划所需的测试，称为 IEP，或其他支持。“您是您孩子最重要的拥护者，”Showell 说。“如果你担心什么，就说点什么。学校依靠你向他们传达你的目标和挑战。”

解决焦虑

焦虑常常伴随着神经分化，专家说这可能是学习的障碍。“它会打断对课程的注意力，或者让学生无法上学，”西蒙说。

减少焦虑的方法可能包括正念，比如练习深呼吸;鼓励学生照顾好自己的身体，例如避免咖啡因和充足的睡眠;并使用简单的工具，如视觉时间表，让学生知道接下来会发生什么。“欣赏你的孩子，”Showell 说。“关心他们的利益。让他们做让他们感到平静和快乐的事情。”

家长资源

• 在美国疾病控制和预防中心网站允许父母由国家来搜索，看看他们的孩子有资格进行早期干预。
• 理解是一个非营利组织，为父母提供有关学习差异的信息以及神经分歧的含义。
• “实际自闭症”播客为神经分化社区提供支持和资源。
• 在自闭症自我宣传网络是其目的是让全世界自闭症患者的非营利性。