最真实的美国本科留学的5大理由【收藏防丢】

本科留美的理由？是否要在本科阶段出国留学?美国的本科教育和中国的本科教育到底有什么本质的差别?本科留学和研究生的留学有何不同?

对于这些问题，我的回答是：如果条件允许的话，在本科阶段出国留学有很大的优势。主要原因有以下五点：

第一，通才教育和素质教育

所谓的“通才教育”(General Education)，指的是让学生在四年本科的时间里不仅选修专业课程，也要选修最基本的人文、数理、音乐、美术等课程，让文科生掌握若干科学和数学方面的知识点和思维方式，让理科生也具有一定的人文素养。总而言之，让每个本科生都在一定程度上达到“文理兼修”。

举一个大家最熟悉的“文理兼修”的例子，就是苹果公司的总裁乔布斯。他主持设计并生产的苹果系列产品不仅在技术上不断创新，还引领了新一代工业美学的潮流，让无数“苹果迷”竞折腰。乔布斯就是“通才教育”的受益者和积极倡导者。

在2005年斯坦福大学毕业典礼上的讲话中，他细述了在其短暂的大学生涯里，如何广泛选修课程，其中包括英文书法课等等，以及这些知识素养如何在几十年后他创造第一台苹果电脑时发挥了决定性的作用。他后来在IPhone第四代的新闻发布会上，对苹果公司作了这样的评价。

"we're not just a tech company,even though we inventsome of the highest technology products in the world," hesaid. "It's the marriage of that plus the humanitics and theliberal arts that distinguishes Apple."(“我们不仅仅是一家科技公司，虽然我们发明了一些世界上最尖端科技的产品。是科技与人文学科以及文理学知识的结合让苹果公司与众不同。”)“通才教育”在美国有一百多年的历史，经过几代学者和教育专家的研究和认证,在理论和实践上都达到了一定的高度。最新的当代“通才教育”强调“新生论坛”“实习教育”“本科生科研”等教育理念和实践,并不是简单的选修课程的堆酥。学生如果仅是走走形式,糊弄一下，是很难过关的。

“通才教育”之所以可贵,其核心是“素质教育”(liberallearning)。最新的教育理论证实,只有在本科期间培养出较高的素质，如交流能力、批判性思维能力、团队工作能力等等,才能在毕业后的几十年里不被日新月异的科技潮流和社会变革所遗弃。

美国的本科院校拥有世界上一流的素质教育理论和实践体系——通才教育课程——并且是世界各国竞相学习的样本。美国教育部每年都要接待来自亚洲和欧洲的很多国家代表团,专门传授如何通过“通才教育”模式培养高素质人才的心得。本科阶段是素质教育的关键时期，等到了研究生院,就只能专注于专业知识和技能的培训了。所以说留学不趁本科，更待何时?

第二,面向未来的专业教育

就专业设置来说,美国本科的专业可以说是五花八门,包罗万象，只有想不到的,没有找不到的。举工程学为例子,在美国教育部的网站上，就多列4oIe 出版l学机城二术士在学、航空航天工程学、建巩、衣业、-oTm之l、水资源、电子、食油、海年寺等上出了'-ost一0平所有的专业设置，可以到下面赵个夫四艺P . 0 见: http;//nces.ed.gov/ipeds/cipcode/browse.aspx?y=55

就专业分配来说，近儿年个科中业土名缺取多、珀稳前四名的专业分别是:商科(会计、工商官理等导)，白千业生21%的份额:社会科学(大众传媒、心理学、犯非学等导)，占全国毕业生9%的份额，健康和保健专业(护士、医学预科等等)占全国毕业生7%的份额:教育专业(幼儿教育、特殊教育等等)占全体毕业生7%左右。就专业增长来说，工程及工程技术、生物科学、健康保健领域和物理专业是近几年增长最快的。这些关于本科毕业生的数据其实就是本科毕业市场的痘雨表和风向标，告诉我们哪些专业是热门的。

美国的专业教育还有一个特点，就是不仅仅向你传授本领域已经被公认的理论和知识,更鼓励你应用所学的知识创新本学科还未知的领域。举一个学以致用的例子,就是在美国本科的很多商学院或商务系，都有一个经营股票投资的学生组织(investmentteam),由专业老师带队，学校拨跃、学生们自主应用课堂上学到的投资理论进行为期一年或半年的股票投资,用虚拟货币或者实际资金投资均可。投资的成果会在全国范围内讲行比较和评比,前三名还有奖励。这样教学的效果远比单在努宝里伊伊而谈或课下进行散户投资有效得多。

至于在鼓励创新方面、我相信刀平音右的羊国太科生都会听到类似的教导:本专业的知识在未来的文小年内计会被重新,你们今天学的知识很快就会过时，所以今天学习的目的具头了巷很去夹自学的能O迷OA1学习的愿望。教长们都对大积止虫子闭而学生们的学习态度也就截然不同了。

第三，高素质的本科同学

我当年申请到美国攻读博士学位的时候，申请了七所研究生院,分别被其中的三所录取，它们是明尼苏达大学双城分校、波士顿大学和哈佛大学。其中只有双城分校给了我全额奖学金，也就是说学费这笔钱在2000年对我来说是天文数字。于是我选择了明尼苏达无四城分校,虽然心中有遗憾,但我当时安慰自己:“是金子到哪里都会发光,到哪里都是学习,关键还是看自己的努力。”我如愿从明大博士毕业,找到了工作,开始建正日己水然1事日且北干一种我对大学教育的狭酰理解。其实，在大学里字到个元广和研究生同学,以及你的母校的名望也是你一生的财富。

美国本科的教学方式意味着你不仅仅从教授和图书馆学习知识,也要和你周围的同学一起互相学习，共同去发现、创新知识。老师在课堂上讲课的时间很少,而这有限的讲课还经常被学生的提问打断。经常是学生们课后猛看书,查资料,课堂上自己讲,还要听别的同学侃侃而谈，从而检验自己的观点。所以你的同学的创造力、解决问题的能力、独立思考的能力和团队精神,无时无刻不在影响着你的学习质量。毕业的时候,就业单位也会针对学校的名望对某个学校进行集中录取。现在留学美国本科的中国学生越来越多，基本都有一定的家庭背景和学习能力。另外，美国的同学和来自世界各地的其他留学生也都会帮你开阔视野。你们共同度过的四年时光将会是你一生的宝贵资源。

第四,就业和考研的压力

世界因为全球化而日趋复杂,一流的雇王需要有跨文化能力的、通才教育制度下培养的高级人才。那么，双功的个科教育看重培养哪方面的素质呢?美国有一家叫“全国大字和准土联合云(NationatAssociation of Colleges and Employers) 的机构,对美国的公司、企业进行了一项问卷调查，让雇主们就他们最看重的本科毕业生的素质从1一5分进行打分。

• 1分代表“不重要“(not important)
• 2分代表“不是很重要”(not very important);
• 3分代表“有些重要”(somewhat important);
• 4分代表“十分重要”(very important);
• 5分则代表“极度重要”(extremely important)。