新的联邦数据显示大流行对教学职业的影响

根据新的联邦数据，在报告至少有一个教师职位空缺的学校中，超过一半是由于辞职。

“COVID-19 大流行导致全国学校人员短缺，”全国教育统计委员会专员佩吉卡尔在一份声明中说。

她说：“公立学校报告说，他们正在努力解决各种人员配备问题，包括普遍的职位空缺和缺乏未来的教师。” “这些问题正在扰乱学校的运作。学校采取了在其预定职责之外使用更多的教师和非教学人员，增加班级规模，与其他学校共享教师和工作人员，以及由于人员短缺而减少学生的交通。”

截至 2022 年 1 月，44% 的公立学校报告称至少有一个教学职位空缺，其中 61% 的学校明确指出 COVID-19 大流行是造成这些职位空缺的原因。

辞职占空缺的51%，退休占21%。

在报告空缺的学校中，特殊教育被确定为空缺最多的教学职位，45% 的学校报告了这一职位空缺，其次是普通小学和代课教师，分别有 31% 和 20% 的学校报告了这一职位空缺。

此外，大约一半的公立学校(49%)报告称至少有一个非教学人员空缺。保管人员被确定为空缺最多的工作人员职位，28% 的学校报告了这一空缺，其次是交通人员和营养人员职位，14% 的学校报告了这两个职位。

为了填补人员空缺，超过一半的学校报告说，他们越来越需要在其预期职责之外使用学校工作人员，包括指示中央办公室工作人员教学。尽管未包括在报告中，但许多学区还要求最近退休的教师重返课堂，提供留用奖金以避免辞职，要求家长在课堂上提供支持，并且至少两个州——新墨西哥州和马萨诸塞州——动员了他们的全国警卫介入。

新发现代表了联邦政府为及时提供有关大流行对美国中小学影响的信息而做出的新努力的最新一轮数据，它们支持了大流行一度对教育行业造成严重破坏的说法当学校必须帮助学生在学业上恢复并避免心理健康挑战时。

值得注意的是，数据所代表的时间快照，从 1 月 11 日到 1 月 24 日，涵盖了高度传播的 omicron 变体在全国各地的学校造成重大破坏的时刻，教育工作者和助手检测呈阳性或暴露于迫使他们隔离和隔离，并迫使管理人员争先恐后地从稀缺的候选人中寻找替代品。

全国教师工会一直在就他们所谓的“所有工作类别中前所未有的人员配备危机”发出警报。拥有 300 万会员的全国教育协会在 2 月份发布的民意调查显示，55% 的教育工作者表示他们准备离开这个行业。

美国劳工统计局的数据显示，2020 年 7 月，在州和地方公共教育部门工作的人经季节调整的辞职率达到 1.5%，这是 20 多年来可用数据中的最高水平。第二年夏天，它下降到只有 0.3%——数据中的最低值。

到 2021 年 12 月，离职率稳定在 0.9%，与其他政府职位相似，比全国所有行业的离职率低三分之二。