新冠肺炎疫情给美国艺术专业留学生带来哪些影响?

由于冠状病毒危机，大学和学校的关闭对所有学生来说都很困难，成千上万的学生不得不适应全新的学习和评估方法。但是，当您选择的学科是表演艺术领域时，感觉如何?表演艺术课程在很大程度上依赖于面对面的互动，学校必须找到真正创新的方法来保持他们的课程正常进行。

其中一所这样的学校是俄罗斯莫斯科的俄罗斯戏剧艺术学院(GITIS)。三名学习导演和制作的学生向我们解释了他们的学生体验如何受到封锁的影响，以及他们为学习和课程作业提出的创造性解决方案。

Ivan Chumachenko，俄罗斯戏剧艺术学院 (GITIS)，导演学院，Leonid Kheifets 班。

在自我隔离期间，我通过不断工作、阅读戏剧、观看在线表演和拍摄场景来打发时间。

由于封锁，GITIS 转向在线教育。在自我隔离期间，我的班级收到了一个根据真实故事制作视频表演的邀请，这是该学院 140 年历史上最具戏剧性的时期之一：1949 年 GITIS 戏剧史和批评系的失败。该剧由 Elena Isaeva 和 Olga Mikhailova 编写。

该团队单独和远程工作，每天在 Zoom 通话中赶上几次。由于团队需要掌握新的声音和视频编辑技能，这项工作具有挑战性。结果，经过一个月的全面在线协调工作，该课程发布了一个视频表演“大都会”，一天之内就获得了超过190,000次在线观看。

我可以说，我在封锁期间的时间确实很有成效，我学到了很多东西并获得了新的经验。我相信这段经历会帮助我在未来成为一个更好的导演。

Valentin Sadiki，俄罗斯戏剧艺术学院 (GITIS)，导演学院，Leonid Kheifets 班。

在锁定期间，我们都转向在线学习，您可以想象这对演员来说是一场灾难!但是一旦你接受了不可避免的停滞，你的大脑就会开始产生各种各样的新想法。这种情况给我们带来的积极主动和始终使用时间的愿望来得非常快，还有很多工作要做。我尝试在网上教授表演课，并致力于自我教育，通过阅读和观看大量电影来加深知识。

我看了几遍昆汀·塔伦蒂诺的电影《好莱坞往事》，以了解表演方面。我发现给主角(布拉德皮特和莱昂纳多迪卡普里奥)之间的对话赋予新的表达意义很有趣。即，将电影的片段与当前情况联系起来，GITIS 学生处于锁定状态。

我为电影中的场景配音，并将视频上传到网上。它在网上获得的共鸣和关注令人惊喜，我的视频被著名艺术家和导演分享。对我来说尤其令人兴奋的是我们学院院长格里戈里·扎斯拉夫斯基的支持。

我觉得自我隔离并不是我作为学生生活中最愉快的时刻，但它让我有时间重新考虑我的重点和优先事项。正如我的课程主管 Leonid Kheifets 所说，它给了我“慢慢来的机会”。

Anastasia Korabelnikova，俄罗斯戏剧艺术学院 (GITIS)，制作学院，David Smelyansky 班。

对我来说，封锁很顺利，我远程学习和工作。我在日常安排中获得了更多时间，因为我不必通勤。老实说，在电脑上切换标签比在地铁里换线方便多了!

在封锁期间，我们的课程负责人给了我们一个任务，即提出一个可以在自我隔离期间和之后都存在的戏剧项目。我想出了一个名为“盛宴”的美食表演，与送餐服务和美食品牌合作，在封锁期间变得更加流行。

表演在在线平台(Zoom)上举行，演员和观众被邀请参加一场虚拟盛宴。票价包括一个独特的菜单，专为演出而设计，并在播出前送到观众家中。结果，观众和演员在网络盛宴上吃同样的菜。尽管冰冷的屏幕将每个人隔开，但这却产生了存在和联系的效果。

我的另一个想法是基于治疗和计算机图形的“梦想”的心理表现。该项目旨在让用户使用 VR 眼镜沉浸在他们梦想的现实中。观众在项目网站上填写关于他们梦想的问卷，剧院团队将真实故事改编成剧本，根据客户的梦想为 VR 眼镜重新制作图形，并考虑观众和演员之间的即兴对话。

我的想法被课程负责人很好地接受了，我被邀请参加一个视频会议，GITIS未来剧院实验室，最优秀的学生有机会展示他们在全球条件下出现的想法和项目大流行病。

后COVID世界中的人文学位

许多专家和大学领导发表声明预测，随着年轻人重新评估他们的价值观，并且公司此时需要更多的同理心和分析性思维，在冠状病毒爆发后，对艺术和人文学位的需求将会增加。

加入这个独家聚会，就可能是后 COVID 经济中最大的附加值的人文专业进行坦诚的讨论。