将近100%的全日制学生返回了校园生活！

根据通过新的教育部门户网站发布的第一批数据，99%的公立学校四年级和八年级学生是面对面的全日制学习，尽管大约三分之一的学校至少为一些学生提供远程学习。

该网站名为"学校脉搏小组"，包括由国家教育统计中心收集的新数据，该中心是该部门教育科学研究所的研究部门，旨在提供有关冠状病毒大流行对美国K-12学校影响的更及时和标准化的信息。

美国学生可以返校吗？

可以的！"这些关键数据扩大了我们对COVID-19大流行对美国公立学校运营的影响以及学校如何应对大流行的理解，"NCES专员Peggy Carr在一份声明中说。"令人鼓舞的是，在这个学年，几乎所有的公立学校学生都回到了教室进行面对面的教学。

最重要的发现不一定是突发新闻。几个月来，总统乔·拜登(Joe Biden)和教育部长米格尔·卡多纳(Miguel Cardona)一直在吹捧这样一个事实，即99%的学生正在面对面学习，并将积极的统计数据与提醒人们，在上一学年结束时，74%的四年级学生和67%的八年级学生是全日制和亲自或以混合模式注册的。

"去年圣诞节，我们的孩子在没有COVID-19疫苗的情况下处于危险之中，"拜登本月早些时候说。"今年圣诞节，我们为5岁及以上的儿童提供了安全有效的疫苗，现在有2000万儿童接种了疫苗。去年，我们的大多数学校都在圣诞节期间关闭。现在，我们99%的学校都开放了。

查看所有 104 图片但通过其门户网站，政府将收集有关COVID-19大流行对学生和教职员工的影响的广泛数据 - 包括重新开放的努力，减轻病毒传播的策略，为学生和教职员工提供的服务以及技术使用 - 并将经常更新。

"学校脉搏小组提供了关键问题的快照，例如学校提供的教学模式;使用各种教学模式的学生入学人数;解决与大流行相关的学习需求的战略;安全和健康的学校缓解策略;特殊教育服务;使用技术;以及有关人员配置的信息，"NCES副专员Chris Chapman在一份声明中说。"这些数据至关重要，将支持我们对大流行对美国学生影响的理解。

值得注意的是，新数据显示，99%的四年级和八年级学生正在全日制上学，并且亲自参加学校，其中25%或更少的学生是白人以外的种族，以及那些76%或更多学生入学的学生是白人以外的种族的学校 - 与上一学年相比，这是一个重大进步， 当大多数学校仍然远程或混合时间表时，主要为有色人种学生和低收入家庭的学生提供服务。

新数据还显示，截至9月，约有39%的公立学校报告超过四分之三的员工接种了疫苗 - 尽管24%的公立学校表示不知道其员工接种疫苗的百分比。同样截至9月，四分之三的公立学校报告称，要求或要求学生在可能接触COVID-19后待在家里。

在远程学习设备方面，数据显示，公立学校继续为学生提供设备和互联网接入，近70%的学校在家中为需要的人提供互联网，超过90%的学校向需要它们的学生提供设备。在卫生局局长维韦克·穆尔蒂(Vivek Murthy)就青少年心理健康危机日益严重发出罕见警告之后，新数据显示，42%的学校正在招聘新员工，以关注学生的社交，情感和心理健康，86%的学校鼓励员工解决学生的社交，情感和心理健康问题。

然而，教育部新数据门户中的好消息是，几乎100%的学生都是亲自和全日制学习的，但本周发表的研究削弱了这一消息，该研究强化了过去两个学年中发生的重大学习损失，特别是对于黑人和西班牙裔学生，残疾学生和学习英语的学生以及低收入家庭的学生。

根据麦肯锡周二公布的一项新分析，学生在数学和阅读方面仍然落后，自春季以来取得的成绩参差不齐，一些学生弥补了失地，而另一些学生则停滞不前，进一步加剧了数十年来的成就差距。

例如，麦肯锡的分析显示，黑人占多数的学校的学生在数学和阅读方面仍然落后五个月，而白人占多数的学校的学生现在只比他们通常落后两个月- 这意味着黑人占多数的学校的学生现在比白人占多数的学校的同龄人落后12个月，因为大流行已经落后九个月。

这些发现反映在评估公司NWEA的新研究中，该研究将2021年秋季三至八年级的600万公立学校学生的考试成绩与2019年秋季同年级的学生进行了比较 - 就在大流行开始之前。这些发现表明，有证据表明，有大量未完成的学习，特别是在数学方面，历史上被边缘化的学生和高度贫困学校的学生受到的影响不成比例，特别是在小学阶段。

此外，成绩较高的学生获得的收益与预期增长更一致，而成绩较低的学生更有可能低于增长预测 - 这一令人担忧的发现也出现在国家教育进步评估的最新结果中，该结果报告了如此糟糕的数学和阅读分数，卡尔要求NCES研究人员回去再次运行这些数字。

"这项最新研究强调，虽然学生回到教室，但这并不意味着一切都回到了大流行前的正常状态，即使有一些早期迹象表明有所稳定，"NWEA首席执行官Chris Minnich说。"持续的影响继续扰乱学习，特别是打击我们最脆弱的学生。

"至关重要的是 - 现在比以往任何时候都更加 - 我们将资金用于最需要的地方，并确定必要的干预措施，以改善学生的成绩，特别是对于那些遭受最大干扰的人来说，"他说。